《求雨者的故事》是荣格每次讲课前都会提到的一个故事,因为荣格说,不讲求雨者的故事,就讲不出积极的想象,就不能表现出自我认同的意义。
默里斯坦曾说过,精神分析的治愈因素在于“求雨”。
故事发生在中国的古代农村,当地居民遇到了严重的干旱,于是他们派人去远方邀请“求雨者”。“求雨者”到来后,发现整个村庄一片混乱,牲畜因口渴而奄奄一息,庄稼枯萎。村里的人也受这种氛围的影响,都浮躁不安。村民们围住了他,急切地想看看他是如何请求下雨的。
但他说,请给我一间村头的小屋。还有三天,谁也不要打扰我。就这样,“求雨者”进入了他的小屋,而村民们则在等待。
到了第四天早上,开始下雨了,“求雨者”从小屋里出来了。
村民们异口同声地问他:“你是怎么做到的?”
“哦,很简单。”他说:“我什么都没做。”
村民说:“你看!已经下雨了。这怎么可能!”
因此,“求雨者”解释说,“我来自道之地。我习惯了好天气,好天气,自然和谐的生活。在自然界,会下雨。来到你们村,我感到迷茫和不安,这里的生活节奏失去了平衡,远离了自然的方式。而我也受到了它的影响,走神了,失去了原本的和谐。那我能怎么办?所以,我想有一个安静的地方来调整自己的身心,恢复与道的联系。当我恢复了自然与和谐,有了这种转变与调整,我就有了自然的心境与状态,周围的环境也恢复了与自然和谐的状态,我们失去的雨又回来了。”
在2020年的疫情下,人们就像故事中的村民一样走神,生活和工作都受到各种潜在的影响。据业内反馈,由于疫情带来的变化,对心理咨询的需求比前几年增加了数倍,心理咨询已经被更多人看到和需要。
咨询师不仅是疫情下的受灾者,也是深受影响的来访者。如何更有效地工作,需要从自己做起。
在外界强烈不和谐的影响下,“求雨者”是一个很好的原型,咨询师首先要做到身心和谐,这一点很重要。你能到达的内心世界的深度决定了你能陪伴来访者的程度。
对于精神分析的从业者或爱好者来说,如何才能达到这样的境界?这不是一蹴而就的,而是通过长期的学习、反思和实践。东方精神分析学院推出的“两年制精神分析与中国文化课程”为有此需求的学习者提供了一条可行的路径。
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两年制课程的主要课程包括三个模块和九个主题(共324课时),包括:
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