什么初中生的心理这么脆弱?
作者:xiaoyu 2020-12-23 08:53:50 职场心理

12——15是一个特殊的年龄,家长、老师、孩子自己都要学会理解这个阶段的特点。

今天决定写这个,因为最近看到类似的新闻——

一名初中生的父亲将孩子的手机扔出窗外,孩子跳楼身亡。前不久也发生过类似的事件,一位母亲叫她14岁的儿子起床,孩子躺在床上,母亲掀开被子。孩子起床后,他很生气,跳楼自杀了。这样的事件发生后,我们不能只指责父母单纯粗暴。父母没想到孩子会反应这么激烈。我们不能说这些孩子是无可救药的问题儿童。其实,如果父母和老师改变教育方式,长大后完全有可能过上好日子。

此类事件如此频繁发生,应该促使我们采取行动——,尽量避免和防范!比如国家教育部门要组织初中教师和初中生家长进行系统学习,普及相关知识;还需要开发阅读材料,让学生看到他们的身体,尤其是大脑发生了什么变化,以及如何面对这些变化。

那么,是什么因素导致初中生的心理脆弱呢?

什么初中生的心理这么脆弱?

一、大脑的重组,体内激素水平的变化,让初中生生活在“波涛”

12——15岁,青春期提前。此时,儿童的大脑和身体的其他部分正在经历许多变化,如激素的增加和脑神经的修剪和重塑,这将使他们经历巨大的变化。

(1)他们的情绪变化大而快,有阴有阳,有顶有枪,有春有悲,有秋有悲。

(2)他们突然有了一种全新的思维方式,因为此时的大脑不仅允许他们像小学生一样简单地接受事实信息,还允许他们有更多的运用抽象思维的能力。初中的孩子经常会思考一些重大的主题:死亡、社会变迁、生命的意义等哲学问题。这些问题让他们着迷,鼓励他们探索和阅读,同时也带来困惑。

(3)大脑的重新整合使得初中生学业成绩波动较大,做事往往会有各种疏漏。比如,有些家长发现自己的孩子似乎比小学高年级的孩子组织性差、散性差,房间乱七八糟,不让父母搬家。太多家长不知道,这些表演是很多初中生都经历过的,是这个年龄段的典型表演。相反,他们都认为这是他们孩子的问题,他在倒退。孩子的退步大概是因为自身的教育问题吧!这种理解会让父母对孩子加强管教。所以他们的学科会和下一个初中生的典型表现发生碰撞(详见下一个)。

当然,这些都不是坏事。这就是孩子的成长。他们正在整合大脑,发展创造力和思维能力,学习处理更复杂的情绪。

应对建议

不要急着评价孩子的行为。当父母对孩子的表现感到羞辱和愤怒时,你应该让自己冷静下来,后退一步。你要尽量了解真实情况,在更大范围内观察孩子的表现。

(2)我们还是要给孩子划定界限,但双方都要冷静下来,沟通才能进行。有些事情,过了几天甚至更久,你可以发现真相,或者你可以看到孩子的身体和情绪在经历什么,为什么他们会这样。我们应该有耐心完成这个难题。

什么初中生的心理这么脆弱?

二、自我在成长。他们应该脱离父母的控制,走向同龄人。

12岁以后,他们开始脱离童年,走向成年。为了完成这个过程,他们需要脱离父母的怀抱,走进同龄人。他们会把依恋从父母变成同龄人。比如遇到麻烦的时候,会和同学聊的比和父母聊的多。休息日,家长不一定能给他们打电话,但是同学喊完就约他们出去走。

这时候他们的另一个典型表现就是会强烈抵制父母特别逼他做的事,以及想强加给他的东西。有时候,他们知道这样做是对的,但为了表明自己有自己的看法和决定,他们会故意反其道而行之。你越反对早恋,我越想找机会早恋。

不了解真相的父母很容易理解这些是对自己的冒犯、不尊重、不顺从。孩子越反抗,家长越觉得我无法失控,于是收紧控制。父母控制越严格,孩子的反抗就会越激烈,最终伤害到双方。

其实家长和孩子都应该明白,这种对立的状态只是这个特殊阶段的“临时戏”。孩子并不是真的针对父母,他只是需要有人来扮演反面角色。这类似于一句两岁的老话“不”。

难道不想让孩子长大独立吗?他的各种所谓的造反,恰恰是他在努力独立!

应对建议

(1)改变互动模式,给孩子空间和信任,建立新的亲子联系。

孩子大了,父母就不要再按照老模式和他相处:不要再把他当听妈妈话的乖宝宝,不要再用单纯的大眼睛看着你,把你当神一样的存在,父母不再是孩子的日子。他不想做和你完全一样的事情。他渴望探索他的新方法。他不想一直听到你的建议和指导。他想一个人试着犯错误,即使他撞上了墙。所以,父母应该放低自己,和孩子更加平等的相处。和他交流的时候,不要用强硬的语气,不要争权夺利。你可以明确告诉他你的底线是什么,在什么范围内他可以自己决定。到这种程度,你尊重他的决定。用行动表明你理解他,信任他,愿意理解他的感受。

怎样才能给孩子空间?我给你的建议是把你的生活更多地集中在你自己身上,而不是你的孩子身上。对于孩子,注意大的,不要详细监控。如果你之前陪伴过孩子成长,你的教养还不错;另外,孩子的环境和同伴都不是很差,你要有信心,孩子有能力超越你的眼光,自己去判断和处理,他不会那么容易变坏,即使你对他此刻的很多表现不满意。

如果父母太严厉,孩子会用很多精力去对抗你。父母要百分百控制,孩子会用一生的时间与之抗争。父母给孩子一定的空间,让他们可以利用这种能量去思考、判断、发展,但通常他们会做出更好的决定。

用新的态度不断尝试和孩子建立新的联系,比如和他一起玩,一起做你们都喜欢的活动;为他的团体活动提供场地、资源和帮助;偶尔问问他对自己的事情的意见;父母也给孩子学习和咨询;让他跟你的亲戚朋友同事一起参加聚会,当个大孩子;给他更重要的责任。

什么初中生的心理这么脆弱?

(2)间接影响他。

这并不是说父母应该向孩子扔钱。除了直接和他谈,还要学会间接影响他。对于小学生,你还是可以告诉他很多道理的,他会认真听的。但是对于初中生来说,他们会反感真理的灌输。你要提供一些资源让他去探索,得出自己的结论。这时候父母影响孩子的技能尤为重要。熟练的做。如果你不去做,你就彻底教会了外界影响的权利。

间接的方式,比如给孩子提供书籍、影视作品,介绍他认识一些他仰慕、喜爱的人,安排他参加一些活动,参加一些团队。当然,这些影响要根据孩子自身的喜好和特点来做。

(3)如果问题严重,改变环境是其他一切都无效时的一种考虑方式。

青少年受同龄人和环境的影响很大。在非常特殊的情况下,改变孩子的环境是改变他旧习惯的有效方法。另一方面,不适当的环境变化也可能对儿童产生非常负面的影响。比如,当孩子没有坚强的意志,父母对环境了解不够,无法提供陪伴和支持时,就一厢情愿地把孩子送到国外。这里顺便说一下孩子对手机和游戏的沉迷。研究发现,青春期是人对各种东西上瘾的时期,不管是香烟还是电子游戏。当然,理想情况下,在这个年龄之前,父母已经为他培养了良好的习惯。如果没有,有三个建议:

1.客观的说明这个东西的优缺点,教他注意事项,而不是妖魔化。对于好处,父母会说孩子会觉得被理解,会让他更信服你的观点;

2.用其他更有趣的活动吸引他,逐渐占用他更多的时间。当一个孩子花在成瘾活动上的时间逐渐减少时,他的大脑开始摆脱这种依赖。同时,当一个孩子能从其他活动中感受到成就感、价值感和归属感时,这些上瘾的活动就开始失去诱惑;

3.从孩子的兴趣出发,引导他发展自己对未来的目标和想法。这是为了让孩子从被动接受、短期的表面刺激和满足变成主动选择,更进一步的展望未来。上瘾就是放弃自制力和自主性,而有目标的孩子开始掌握生活的舵。

三、此时的大脑发育阶段,使得他们易冲动,不能全面考虑后果。

在初中甚至整个青春期,他们的大脑都以冲动为特征。这使他们能够冒险和探索,但也增加了风险。他们这个时候做事,只考虑开心的一面,不考虑整体的后果。比如,学生在教室里用脚绊倒,只想到引起同学大笑,看起来很酷,却没有想到对方可能会敲桌子一角,有危险。当他们在一个群体中时,他们更容易激动,随大流,失去判断力,忘记后果。

应对建议

(1)随时和他们谈小事情,评价事情的利弊、成本和结果,实行综合考虑。

(2)用积极的语言谈论后果。比如,不是说“你一定不能.如果你做了,那就完了!”等等,但是说:我相信你会考虑这个后果;我觉得你是一个有自己观点的人,不是一个总是随大流的孩子;遇事三思是成熟成年人的表现。

四、小学升初中,学生在校成绩,在群体中的地位等。都重新洗牌了。

有多年教学经验的老教师会告诉你,很多孩子进入初中后,学习成绩和在群体中的地位都会有很大的变化。他们来到了一个新的环境,所学的东西已经不能只靠背诵或刷题来处理,需要更多的抽象思维。这时候有的孩子会不适应新的学习模式,有的孩子只知道在小学玩。这时,他们“开始理解”,开始主动努力学习。所以会发生很多变化。

应对建议

你应该尽力了解你的孩子在学校的情况。这么大的孩子在群体中的地位和经历对他们的影响很大,家长要知道自己在经历什么才能帮助他。

什么初中生的心理这么脆弱?

五、学习的压力和日程太满,他们个人空间不足,遇事没有机会进行心理调整,缺乏灵活的应对措施。

有些人过去的孩子也经历了这个阶段,为什么现在的孩子不那么脆弱?当然,这里有很多因素。例如,现在的孩子小时候受到父母的很多照顾、关心、自尊心等。(大卫亚设,Northern  Exposure(美国电视连续剧),)另外,一个很大的不同是,过去的孩子没有像现在这样被“捆绑”,他们仍然有一定的自由度。想不起来,出去跑步,和朋友们聊天,甚至打一顿,他们总有机会避开父母的视线,呼吸。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、老友记)但是现在的孩子们没有这样的机会。他们的每一分钟都被家长和老师分配,生活中内容单一。在这种学习任务顺畅衔接的情况下,长期的结果是孩子们不知道有多种选择来解决具体的纠纷和感情问题。他们缺乏经验,没有机会在各种体验中制定灵活的应对战略。因此,如果出现问题,他们的头脑就像死胡同一样,只能想到一两个极端的出口。就是不要离家出走和生活。

大人们安排的生活非常平面,单一维度的——努力学习,严格按照父母和老师的要求,与他们的年龄本能渴望的崭新、探索和冒险截然相反。大人们展示的未来路径也非常狭窄,——努力学习,考上好的学校会有出路。除此之外不会有别的路。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)这也会让他们觉得无聊没有希望,觉得人生是如此的枯燥和艰难。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)嗯,当我们给孩子们看的时候,一切都是直线,黑色或白色,成功或失败,我们不怪孩子们对生活的理解太单一。绝对是——,生死,死亡。(大卫亚设,北方执行部队)。

应对建议

(1)确保孩子每天有一段时间放松,什么事都不做。这对他们的大脑发育和精神健康发展都有好处。有了放松的生活,才能使心有弹性,保持活力。

(2)平时训练多因素思维,提高解决问题的能力。让孩子知道,凡事的原因很多,看待事物的角度很多,问题的解决方法很多。答案不是唯一的正确答案。

(3)教孩子最基本的心理常识,学习如何识别感情,如何沟通和解决感情和心理问题。

(4)鼓励孩子们发展多元长期的人生目标。他对未来的想法可以有很多种,可以改变,我们帮助他每次尝试发展,看看最终会发生什么。约翰肯尼迪,思想)这不仅包括适当地看待学校的学习成绩。

小结

中学阶段是让很多父母最头疼的阶段。

这个有太多家庭的时期都超过了“刀光剑影,飞沙石”。很多父母当时几乎绝望,觉得孩子已经变坏了,无法挽救。然后到了高中,他们惊讶地发现孩子们变成了比以前更好的孩子!他们可以清楚地看到他即将成长为一个负责任、自律的成年人!家长们还在暗自惊讶。自己最近什么都没做啊!是的,这就是成长的力量!

希望能读到人生道路上的标志,在波涛汹涌的大海中为孩子们提供温柔的陆地,用爱和智慧共同成长!


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